despre atelierele de lectură
În cadrul proiectului Limonada Culturală, se desfășoară 10 ateliere de lectură interactivă în școli din mediul rural al județului Cluj, dedicate copiilor cu vârste între 8 și 14 ani. Atelierele sunt susținute de Amedeia Neamțu, autor și mediator cultural, și reunesc grupuri de câte 15 copii la fiecare sesiune.
Scopul principal al atelierelor este stimularea interesului pentru lectură, prin transformarea acesteia într-o experiență vie, participativă și relevantă pentru copii. Lectura este utilizată ca instrument de dezvoltare a imaginației, creativității, empatiei și a capacității de exprimare emoțională, pornind de la povești terapeutice și situații apropiate de realitatea copiilor.
Pe parcursul atelierelor, copiii sunt încurajați să participe activ, să își exprime opiniile, emoțiile și experiențele personale, să colaboreze și să construiască împreună sensuri. Activitățile contribuie la crearea unui cadru sigur și deschis, în care lectura devine un pretext pentru dialog, reflecție și conectare autentică.
Metode de lucru
Metodele de lucru din cadrul atelierelor sunt concepute astfel încât să fie interactive, incluzive și adaptate vârstei copiilor, punând accent pe participare activă și învățare prin experiență. Principalele metode utilizate includ:
- Introducerea narativă – fiecare atelier debutează cu o poveste personală sau o situație din viața reală, menită să capteze atenția copiilor și să evidențieze faptul că poveștile există pretutindeni în jurul nostru;
- Dialogul deschis și prezentările individuale – copiii sunt încurajați să vorbească despre ei, pasiunile lor și relația cu lectura;
- Lectura expresivă de povești terapeutice, urmată de discuții ghidate despre emoții, alegeri, relații și consecințele comportamentelor;
- Jocuri educative de storytelling, în care copiii construiesc împreună povești, exersând imaginația, cooperarea, atenția și vocabularul;
- Reflecția finală, prin discuții libere și citate inspiraționale, care consolidează mesajele transmise și încurajează gândirea critică.
